一、考察目标

本考试大纲适用于报考深圳大学教育管理专业的硕士研究生入学考试。《教育管理学》是为招收教育管理硕士而设置的具有选拔功能的水平考试，其内容主要包括教育管理的理论基础、教育行政和学校管理等方面。它的主要目的是测试考生对教育管理学知识的掌握程度，要求考生掌握教育管理学的基本概念和基本理论，并具有一定的理论联系实际、解决现实问题的能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构
主要题型可能有名词解释题、简答题、分析论述题。

三、考察范围
（一）考察目标

1.理解教育管理的基础知识、基本理论及其基本要素，认识教育管理学的学科性质和研究方法；

2.掌握教育行政管理体制、教育决策的含义与特点，了解教育政策形成过程和我国现阶段教育发展规划内涵；

3.了解学校组织结构的基本模式和管理原则，理解学校领导体制内涵，掌握现代学校制度的制度追求及建构策略；

4. 理解教育领导方式、领导的有效性以及学校领导班子的基本素质，把握教育人力资源管理、学生管理的内涵及特点。

（二）考察内容

1.教育管理学概述

（1）教育管理涉及教育管理环境、教育管理主体、教育管理原则、教育管理方法、教育管理事务、教育管理过程、教育管理目的等基本要素；

（2）教育管理的对象和教育管理学的研究对象，以及教育管理学的学科归属和学科使命；

（3）教育管理学的研究方法由研究方法论、研究方式和研究的具体方法技术三个层次构成。

2.教育管理的理论发展

（1）中国传统管理思想对教育管理思想的影响，儒家、道家、法家、兵家管理思想在教育管理中的应用；

（2）西方教育管理理论流派：古典教育管理理论、人际关系理论、教育管理科学理论、后现代教育管理思潮；

（3）当代教育管理理论发展的特点和未来趋势。

3.教育管理体制

（1）教育管理体制的涵义及其主要功能，我国基础教育管理体制改革的内容，国内外教育行政管理体制改革的发展趋势；

（2）教育决策内涵及其分类，教育政策的基本价值标准；

（3）教育战略规划的特点与功能，教育计划的编制过程，以及学校发展规划的涵义、主要内容及制定步骤。

4.学校组织结构与管理制度

（1）学校组织结构的内涵，学校组织结构五种组织结构模式；

（2）学校管理制度的作用，中小学校管理制度存在的问题；

（3）学校管理规章制度的制定应遵循政策性、教育性、可行性、严肃性、民主性的原则；

（4）校长负责制的内涵及意义。

5.教育人力资源管理与学生管理

（1）教育人力资源管理的内涵，人事管理与人力资源管理的异同；

（2）教师专业发展的内涵及其必要性，我国教师培训体制的问题与改革；

（3）班级管理和学生管理的概念、特点，不同阶段、不同群体类型学生管理的特点与措施。

6.教育领导与学校领导

（1）教育领导的概念，教育领导的本质及其基本理论；

（2）教育领导的基本类型：变革型领导、道德领导、分布式领导、教学领导；

（3）教育领导观的变革及有效教育领导的特点；

（4）学校领导者的专业素养与专业发展。

7.教育法规

（1）《中华人民共和国教育法》的基本内容；

（2）《中华人民共和国义务教育法》的基本内容；

（3）《中华人民共和国教师法》的基本内容