一、考试基本要求

本考试大纲适用于报考深圳大学教育硕士专业的硕士研究生入学考试。《小学教育学》是为招收教育硕士而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对于小学教育基本知识、技能的掌握程度，要求考生掌握小学教育的基本概念、基本理论和基本知识体系，并具有一定的理论联系实际，具有进行小学教育教学创新探索和解决现实教育教学问题的能力。

二、考试内容和考试要求

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

主要题型可能有名词解释题、简答题、分析论述题。

三、考察范围

（一）考察目标

1.了解小学教育的定义、价值，掌握小学教育的基本特征、基本观念；

2.了解小学的培养目标和制度体系，掌握影响小学阶段培养目标的因素；

3.了解小学教学与课程的内涵、基本特征，了解小学阶段五育的基本内涵及其相互关系，掌握小学教学与课程的主要理论；

4.了解小学教师和小学生的内涵，掌握小学教师的基本特征、小学生发展的重要特点。

5.了解小学教育管理与评价的内涵、对象，掌握小学教师管理与评价的主要理论、模式。

（二）考察内容

1.小学教育及小学教育学概述

（1）小学教育的定义、主要特征、功能与价值；

（2）小学教育学的研究对象、研究方法、学科归属、学科使命。

2.小学的培养目标与制度体系

（1）小学的培养目标、小学培养目标的影响因素、小学培养目标的确立

（2）小学的制度体系、小学教育制度的历史变迁及影响因素

3.小学的教学与课程

（1）小学教学的内涵、基本特征，小学生学习的主要特点和基本方式，小学教学的方法、手段、基本原则、主要模式，小学教学的基本理论；

（2）小学课程的内涵、基本特征，小学课程的主要内容与基本要求；小学课程的设计与实施，小学课程的基本理论；

（3）小学阶段五育的基本内涵、价值与功能、主要特征与方法，小学阶段五育的相互联系。

4.小学的教师和学生

（1）小学教师的内涵、作用、基本素质、劳动特点，小学教师专业发展的基本特征与主要理论；

（2）小学生的内涵、特点，历史上不同的儿童发展观，小学教育与儿童发展；

（3）小学阶段师生关系的类型、影响因素，良好师生关系的建设方式。

5.小学教育的管理与评价

（1）小学教育管理内涵、主要任务，小学教育管理的基本内容，小学教育管理的主要理论，小学阶段家校合作的含义、形式；

（2）小学教育评价的内涵、类型、要素，小学教育评价的原则、途径、方法；小学教育评价的基本模式与基本理论，小学作业的管理与设计。