个人简介
　　顾继玲，女，1971年2月出生，江苏建湖人，博士、副教授、硕士生导师，主要从事数学课程与教学论研究，擅长中学数学课程与教学设计。

　　社会兼职
　　国家义务教育数学课程标准初中数学教材编写组核心成员，国家数学课程标准实验教材实验工作指导委员会委员，义务教育数学课程标准实验教科书（7-9）（北师大版）分册主编。

　　学习经历
　　1990年9月-1994年6年，南京师范大学数学系基础数学专业学习，1994年6月获理学学士学位。
　　1994年9月-1997年6月，南京师范大学数学与计算机科学学院学习，攻读数学学科教学论方向硕士学位，1997年6月获教育学硕士学位。
　　2001年9月-2004年6月，南京师范大学数学与计算机科学学院学习，攻读数学课程与教学论方向博士学位。2004年6月获教育学博士学位。

　　工作经历
　　1997年毕业于南京师范大学数学与计算机科学学院数学学科教学论专业，留校任教至今。

　　教学情况
　　在高校工作期间所承担的课程：
　　1.数学教育学（本科生）
　　2.中学数学课程与教学（本科生）
　　3.中学数学教学设计与技能训练
　　4.中学数学新课标介绍（本科生）
　　5.初等数学研究（本科生）
　　6.高等数学（本科生）
　　7.线性代数（本科生）
　　8.数学方法论（研究生）
　　9.数学教学论（研究生）
　　10.数学教育专题选讲（研究生）

　　曾主持和正在主持的项目
　　1.南京师范大学理科青年科学基金课题：关于数学学习理论与数学素质教育研究，
　　1998，1——2000，1
　　2.教育部北京师范大学基础教育课程研究中心课题：新教材与数学观的体现，
　　2002，9——2004,9
　　3.教育部北京师范大学基础教育课程研究中心课题：数学课程价值取向研究，
　　2008，3-2011，3
　　4.专业学位研究生核心课程建设（《数学方法论》），2010.5-2012.5

　　获奖情况
　　2000年参与“九.五”重点建设课程获校一类优秀课程奖
　　2012年担任首届江苏省师范生技能大赛数学组指导老师，两名选手均获一等奖
　　2013年担任首届全国师范院校师范生教学技能竞赛数学组指导老师，一名选手获三等奖

　　科研代表作品
　　1.初中数学新课程教学法北京：开明出版社，2003，11
　　2.国家义务教育数学课程标准教科书及教师用书（7-9年级），北京师范大学出版社，2001年—2013年
　　3.新教材中数学观之分析及思考数学教育学报，2003（2）
　　4.怎样才算“好课”数学通报，2005（1）
　　5.把握好数学应用的“度”数学通报，2006（8）
　　6．有关数学问题情境教学的意义与实施中学数学教学参考，2007（3）
　　7．关注过程的数学教学课程教材教法，2010（1）
　　8．教材、教师与学生——从一节数学交流课所想到的数学通报，2011（1）
　　9．让学生经历数学化的过程中学数学教学参考，2011（7）
　　10．初中数学教材探究活动设计的思考数学教育学报，2012（3）
　　11．数学“学案导学”研究述评数学通报，2012（12）
　　12.九年级学生“空间观念”现状的调查研究数学教育学报，2013（4）

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